5to año 2016
Bienvenidos a vuestro sitio grupo de Quinto C.S de Liceo Cebollatí año 2016
En este espacio se incluirán tareas y materiales complementarios para el desarrollo del curso específicos para Uds, como verán en la página Historia de Quinto aparece programa y en sub página Unidad 1 algunos contenidos. En este apartado encontrarán aquellos materiales trabajados en clase durante el presente año, la idea es facilitar el abordaje de diferentes temas y elementos utilizados en clase a fin de que la mayoria tenga asceso.
Material para trabajo escrito del mes de abril
http://es.slideshare.net/dianasantosriveiro/edad-moderna-4391693
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Fundamentaciòn teorica a respuesta de trabajo de Clase
DECLARACIÓN DE INDEPENDECIA DE ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA
Según la declaración de la independencia de los Estados Unidos de América, dice que todos los hombres nacen iguales, con derechos inalienables, como por ejemplo a la vida, la libertad, la búsqueda de la felicidad, etc.; y que para garantizar dichos derechos el gobierno debía protegerlos. También el pueblo tenía el derecho de modificar, abolir e instruir un nuevo gobierno si éste no cumplía con sus principios y deberes.
Pero en los Estados Sureños de Norteamérica, existía la esclavitud, entonces no concordaba con la Declaración de la Independencia.
Los dirigentes de los Estados del Sur para justificar los motivos de la esclavitud que se practicaba en dichos estados, sostuvieron que para ellos los esclavos eran considerados propiedades privadas (derecho que en la Declaración de la Independencia se debía respetar), y que para garantizarlas y mantenerlas debían estar en manos de los poderes públicos.
Evitaban utilizar la palabra esclavo, pero al momento de contabilizar demográficamente, consideraban cinco esclavos solamente como tres hombres libres, frente al Congreso.
La sociedad de los Estados Sureños estaba conformada por pequeños y grandes propietarios, terratenientes que poseían esclavos. Estas personas vinieron a colonizar América inspiradas en el gobierno aristócrata. Eran burgueses que aspiraban a ser nobles, se basaban en una organización estamental de la sociedad, donde ellos pertenecían a los privilegiados y se creían superiores a los demás, por esto se consideraban dueños de los esclavos y los tenían bajo su tutela.